每一次交流,都有思想火花的灿烂,张新琴幼教名师工作室相约十月,诉说着属于我们研修道路上像秋天般丰硕的故事。

1019日下午,浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园园长朱瑶在实验幼儿园为我们带来了两场精彩绝伦的经验分享。

上午场的《幼儿游戏中的观察与评价》,她从游戏活动中观察的内容与策略、记录与分析、观察的发现与支持三个环节详细解说,为我们老师理清了观察儿童的要点,使我们明白,其实观察幼儿最主要的目的是让孩子朝着更高的游戏水平发展。同时朱园长通过一些真实生动的案例,解析观察过程中教师需要注意的地方,为教师提供了很多可操作性、专业性强的观察指导方式,从而让观察更有效。朱园长强调:“要让孩子不光与材料互动,还要与人互动。”这正体现着朱园长的办园理念——以幼儿情感教育为主。情感教育如何实施呢?别急,下午且听朱园长慢慢道来。

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下午场,朱园长针对她自己幼儿园20年来实施的课程——《以幼儿情感教育为核心的”织网“课程》进行介绍,在场教师被朱园长的课程理念深深吸引,无一不感叹这样的课程做的深入且踏实。正如朱园长所说:”好的课程需要推动幼儿的全面发展。“好的课程也需要老师们深入的思考。随后朱园长进一步介绍了多种以主题为外部线索的”织网“方式,如任务驱动式、作品展开式、身边事件展开式等,给老师们一呈现,直观明了。朱园长在讲解过程中推荐了许多专业书籍,可见朱园长对教育的专业性有着自己的执着,也正是这种执着,让她能够带领更多的人走向专业化。

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无论是观察儿童还是课程实施,都需要我们教师寻找到合适的方法和积淀更深厚的教育功底。

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1026日,秋意盎然,我们再次相约在实验幼儿园,桂香十里的时节,洗耳聆听张新琴老师为我们带来的《基于身边资源的幼儿园主题课程开发的思考》。

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张老师从为何要基于身边资源(为什么)身边资源具体是何(是什么)如何开发身边资源(怎么做)以及成效与注意事项等,让我们对基于身边资源如何有效运用到课程中有了更深入地思考,具体实施路径、课程目标的制定、教师课程领导力与执行力的提升等等,为我们开辟了一条有迹可循的道路!让我们更深入地理解如何真正让儿童站在课程的中央,做一位有深度思考的幼教人。

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 阮茜茜、万婉倩、陈慧慧等三位可爱能干的美女老师,从班级老师基于身边资源开展班本课程的历程给大家带来了生动有创意的课程故事。

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万婉倩老师带来的《叮咚,你有一份快递请签收》。

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阮茜茜老师带来的《一场延期,一次遇见》。

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陈慧慧老师带来的《“秘密花园”之旅》。

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最后,老师们集中分享交流了自己的感悟,在聆听分享中让我们更加感受到基于身边课程资源实施班本课程所带来的生长力量!

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两次的活动让学员们收获满满,也让我们共同期待今年的秋天充满丰收的喜悦!

 

 

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